这所高中带你走向不一样的所高生人生

通过评语，学生们也可以看出老师究竟对自己是中带走不是足够了解，是不样不是还需要更加频繁地找老师沟通。有的所高生时候，我看了评语都不由地感叹，中带走“原来我还有这个特点啊！不样” ，所高生我还没有老师了解我自己呢！中带走

学校鼓励我们多和老师沟通，不样提问。所高生这种会跟老师“搞好关系”的中带走能力也在生活中等各个方面帮助到了我，比如与家人朋友沟通等。不样

帕特尼高中并不适合所有学生

我在帕特尼高中度过了难忘的所高生4年时光，所见所闻学到的中带走东西，听到的不样故事三天三夜也讲不完。毕业后，很多同学都选择文理学院。

我并不会向身边朋友过分“安利”这所高中。帕特尼的教学方法，有利有弊。如果你有计划参加理科竞赛，并希望自己获得很高的理科标化分数，那么帕特尼也许不是一个很好的选择。

帕特尼所的理科并不非常适合竞赛性强的学生。它的理科教育注重实验性，趣味性，对一些很早就想走研究道路的同学而言，这倒是很合适，因为这里有很多的自由度，也不会为了分数伤了兴趣。

此外，学校没有AP课程，这在我看来倒是优势。我申请美国大学时，很多面试官都强调：“我们更加看重的是你是否上了你们学校最难的课，如果你们学校不提供AP，我们就会看你是否最大的挑战了你自己，上了你们学校最有意思，最有难度的课程。”

很多提供AP的学校，只要有学生上AP，每一个同学都得上AP，要不然就竞争不过本校的其他学生，这可能也是种“无可奈何”吧！在帕特尼高中，因为大部分学生是不上AP的，如果学生自己上了AP课程，反而可以凸显自己的优势。

帕特尼秉承着进步主义教育的理念，其中很多活动，学习方式都非常与众不同，这也就要求学生有足够的自控能力，适应能力，从而从这种更加开放的教学方式中受益。

选择空间大，尝试机会多，也就意味着诱惑更多，如果学生既无法充分的利用这些机会，也不主动、及时地与老师沟通，可能会造成非常严重的后果。

正如帕特尼的传播总监迈克尔·博德尔（Michael Bodel）所说的：“帕特尼并不一定适合所有的人，但她往往吸引那些希望对自己的教育有掌控感的学生。”